Educação : Educação inclusiva (Questão)

Que medidas posso tomar quando recebo um aluno com  necessidades especiais*  em uma turma numerosa ?

  Ainda não existe uma lei nacional que obrigue a redução de alunos em classes que tenham crianças com NEE. Em algumas Secretarias de Educação , entretanto, isso já ocorre, como na de Cuiabá e na de São Bernardo do Campo, na grande São Paulo - 

  Nesta, a lista de chamada pode ter cinco nomes a menos.    Por isso, a primeira coisa a fazer é verificar se a Secretaria de Educação a que você está vinculado é uma delas.    A professora Sueli Alves, de São Bernardo do Campo, foi beneficiada pela medida.  

  Na EMEB Helena Zanfellici da Silva, onde ela leciona, as salas tem em média 30 estudantes e a dela, um segundo ano, tem 23 - três deles com NEE.  Por causa de Ageu Soares de Oliveira, 9 anos, autista, ela também tem o auxílio de uma estagiária de Inclusão, Leda Aparecida da Silva Costa, solicitada à rede "   Ele precisa de alguém que incentive sua  comunicação e o ajude no trabalho com os colegas.    Essa educadora contribui para tornar efetiva a participação dele em todas as atividades", explica Sueli  " Com a parceria, aos poucos, conseguimos que ele se interessasse mais pelos conteúdos e passasse a interagir com os outros estudantes"   

  Após o rearranjo, a professora conseguiu potencializar o trabalho, do planejamento à realização das tarefas em classe.   "Agora tenho mais tempo para organizar a turma e observar as dificuldades de cada um mais de perto "  

   Ter o tamanho da turma reduzido e contar com um auxiliar é um benefício essencial para que a educação inclusiva funcione.  Infelizmente, muitas vezes é dificil e demorado obter isso junto às redes     " Nos locais em que essa não é a realidade, o professor costuma se sentir sozinho em sala de aula",  afirma Sonia Casario, docente da pós - graduação em educação inclusiva do Instituto Superior de Educação Vera Cruz, em São Paulo.     Em casos como esses, que ainda são maioria, a especialista sugere dividir a sala em grupos produtivos, aproveitando a competência de cada um    " Ao colocar para trabalhar juntos alunos com saberes diferentes, é possível beneficiar todos, e não somente os que têm NEE ", afirma Sonia

" Conseguir junto à Secretaria de Educação

a diminuição do número de alunos na sala e

um educador auxiliar é um apoio fundamental.

  Esses recursos permitem atender não só os

alunos que têm NEE mas também toda a turma

 de maneira mais efetiva "

Trechos da matéria " Inclusão" da Revista Nova Escola ( edição de agosto 2011) 

* Observações:  O termo deficiência do texto original  foi substituido aqui por Necessidades Especiais